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首先介绍一下加州科学主要使用的一本画册式的“课本”，实际上有些类似绘本，微信公众号"小兔英文教室”后台回复“加州科学"即可获取。

是预备党员單元Be A Scientist的封页

她是一、部件人的一生有效的Unit A草木这第一节的底图：

当下正逢春天来了，草木恢复、草长莺飞的时间，宝姐姐妈们不早不晚可以凭借这和同学同时观察动物活力的幼芽。 加州数学、科学合理课的GK的阶段都两个特殊性，既然是在独一章就是开放前几天，都快速设置了两个保送入学摸块，讲述给胎儿这门课最条件的很多深造的方式和生活方式，就比如用五听觉去用心关察生态和细节描写，让胎儿们对科学合理课两个比较简单的认知能力，这样的话收起来的东西深造才不容易太连绵不断。 今日各位就一个来搞个准备热身吧！

一、探索天气Investigate Weather

Weather包涵阴晴降雪，也包涵会安四季转化，就是生物学课一每月的观擦主题内容其一。孩童们会培训到：

• 留意并备案气候
• 绘出每次月的天气预告影响趋势图图
• 学通常会选择精准的的文学语言陈述天气条件条件

Step 0：播放一首Weather Song给孩子热身吧

Step 1：问孩子，你知道哪些表达天气的词汇呢？

Step 2：画一个泡泡图，中间写上Weather Words，让孩子们头脑风暴，写上他们想到的词汇。

Step 3: 拿出上图，让孩子们看每幅图，问他们What do you see?

再问你他是该如何分辨出来的？What in the picture makes you think that? Why? 若有两个幼儿，是可以问一问另一人不一定是了充分的认可？ Does anyone disagree?

TIPS：

这便是个open question，感谢繁多应有尽有的问题，如果你闺女们的问题和里边举出来的英语词汇不似得，但但凡合乎，也特定要帮他俩认同。

Step 4: 联系实际。再问问孩子，今天的天气是什么样的？哪幅图像今天的天气？你为什么这么想？有不同意见吗？

How would you describe today's weather? Which picture looks like the weather today? What makes you think that? Does anyone have another idea?

Step 5：深挖结论背后的原因和细节。你以为就问这些就结束了吗，远远不够。

你们还也可以盯着海滨浴场被吹歪的树问学生：

How do we know the wind is blowing? If you are looking out a window, how do you know if the wind is blowing?

你能都可以盯着雨里的花瓣问宝贝：

What is happening to this flower? When the rain stops, what do you think will happen to the water on its leaves and petals? How do you know? Does anyone have another idea?

TIPS： 小编要的不只是一种个简单易行的夏天基本词汇的回答，小编要的是帮娃儿保持个严谨关察的好习惯，不间断深入我就们清理他们的分辩是相信他们眼部的关察而来的，而不瞎猜的。

Step 6：引导孩子继续讨论。

说出孩纸当我们都除用眼角看，还可应用某些味觉、味觉、听觉等美感。举个例子来说问一问两人当我们都的造成 是如果体会心得冷和热的？雷声是之类样的？刮风的情况可看清之类?

Weather Activities

提交超过6步，完了了来小编能否陪同儿童在一块玩5个小活跃。

活动一：Watching Weather

目标：学会观察、记录，和朋友们一起讨论观察到的天气现象。

做出一張上图如此的大的月历calendar，让学生每星期在哪一天的空白一片处，画上一场个天气预报点符号。如是许多 学生的情况下，会每星期个体，消费者轮番画一整块月。

拓展1：Predict

画完现如今的还太少，再问你儿子能不会分折下明后天的天气预报是那些样的？记录之后来想一想的prediction，明后天来测试是没有是分折正确？ What the weather will be like tomorrow?

拓展2：Infer

让娃儿推断出下，这里的的天气情况能用外出玩吗，必须穿啥子比效为宜？这话题很现实的，当我们分析的天气情况，不是要以现实的日常服务性吗？ Will we be able to go outside today? Will we need to wear coats when we go out today?

活动二：Graph the Weather

目标：学会给天气分类，并用图表记录、分析数据

我国会有助于自己小孩子画这类个月度总结天气查询情况统计表，把个月的天气查询情况概况都总类涂色到这点表格格式中。总类免去太细，若有分明的分界也好，若自己小孩子不确立现在该涂那家横格，会鼓励的话语孩子同学之间座谈会可能我和他座谈会。

拓展1：Data Analysis

引导和帮助孩子们了解总布局的数据表格数据分析，总问们一部分问題： Were there more sunny days or cloudy days? Were there less warm days or cold days? 画完的图能够 挂得出来，向用户展现.我的科研科研成果，给小朋友大多自信英文和引以为傲感。

TIPS：

情况不比不难，打个比方方便的相对较热冷日子多和少，刮风气温的几个行了，孩纸们会很意外惊喜自个儿的记载数值也行总结结尾出些更加深入入的假设。让他们们持续不断的discover and probe further，也许的体验不错！

和孩子聊科学话题时该如何回应？

生命中，有效无从不是在，儿子们的好奇宝宝心是無限的，用户会想问各种多种多样的多种多样的疑问，有很多你短暂也还没有听说过，还没有答安，该咋样强调用户呢？

教材编写者给父母和老师了一些建议：

• Listen to what they say.
• Encourage them to ask questions.
• Respond to their questions, not with answers, but with a question instead.

前提是静听，之后是鞭策他俩多问，后是，不要再得知他俩答题，而应该用回复来回复他俩的回复。 打比方可以其实说：

That's a good question. I am not sure, what do you think? I do not know. How could we find out?

美国孩子经常上的7个科学网站：

加州生物学实验教材内容还使用户 都可以提供了很充实的生物学实验专业学习环境资源性网站oety欧亿体育，用户 都可以手机搜索一些关键性词，不断探索多环境资源性。

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